通过观察蜡烛头在容器底部的状态，我们能够直观地理解浮力的概念。当蜡烛头紧贴容器底部时，由于接触面间没有液体渗入，蜡烛头失去了向上的浮力，因此不会浮起。而当蜡烛头被轻轻拨倒后，接触面间的液体能够顺畅地流入，从而产生了向上的浮力，蜡烛头随即浮起。这一现象表明，浮力的产生与物体与容器底部接触面间是否存在液体直接相关。
针对这一现象，我们可以通过“浮力消失”的实验来进一步验证。首先，可以利用乒乓球和玻璃漏斗进行实验。将乒乓球有意按入水中，松手后乒乓球会浮起；然后将乒乓球放入漏斗中，用手按住乒乓球，将水倒入漏斗中，乒乓球不再浮起。这是因为乒乓球与漏斗间存在间隙，液体无法完全进入，从而失去了向上托的浮力。当堵住漏斗的出水口时，乒乓球会迅速上浮，说明浮力得以恢复。
除此之外，还可以通过制作一个小孔桶来进行类似实验。将木块放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水。移去筷子后，木块不再浮起，这是因为木块与桶的接触面间存在间隙，液体无法完全进入，从而失去了向上托的浮力。当用手指堵住小孔时，木块立即上浮，说明浮力得以恢复。
这些实验不仅帮助我们更好地理解浮力的原理，还激发了学生的好奇心和探索欲望。通过观察问题、分析问题、解决问题，学生能够更深入地掌握物理知识。此外，这些实验还为解决潜艇在特定环境下的浮力问题提供了思路，即通过改变潜艇与水底接触面的紧密程度，来实现浮力的控制。
以上所述的实验方法和原理，对于初一学生来说，是理解和掌握浮力概念的有效途径。通过动手操作，学生能够更加直观地感受到浮力的存在及其变化规律，从而加深对物理知识的理解。
