在六年级下册的应用题中，有一类题目常常让孩子们感到困惑。这类题目的核心在于通过平均分配和余数的概念来确定“至少”的情况。
例如，第一题提到将3个苹果放入两个篮子中，至少会有一个篮子包含两个苹果。这是因为我们先确保每个篮子都至少有一个苹果，然后余下的苹果无论放在哪个篮子都会满足条件。这可以表示为3除以2等于1余1，余数1无论加到哪个篮子，都会使其拥有两个苹果。
第二题提到14本书借给4位小朋友，至少有一位小朋友可以借到4本书。这是因为14除以4等于3余2，这表示每人可以先获得3本书，之后剩余的2本书无论分配给谁，都会使其中一位小朋友拥有4本书。
第三题涉及电影院中293人的属相问题，至少有多少人的属相是相同的。由于一共有12个属相，293除以12等于24余5，这意味着至少有24+1=25人的属相是相同的。
第四题关于六（2）班45名同学的生日月份问题，至少有多少人是在同一个月出生的。一年有12个月，45除以12等于3余9，因此至少有3+1=4个人是在同一个月出生的。
第五题中，五（1）班46名同学的成绩情况被提及，通过-1，0，2三种得分情况的分配，得出至少有15+1=16人的成绩相同。这里也是通过平均分配和余数的概念来确定“至少”的情况。
综上所述，这些题目都遵循了相同的原则，即通过平均分配和余数来解决“至少”问题。这种类型的题目有助于孩子们理解余数的概念，并提高他们解决实际问题的能力。
