教师与家长之间的沟通至关重要，其目标是达成共识，这需要双方积极主动，尤其是独生子女家庭中，家长对孩子的早期教育更加重视，这对教师的沟通能力提出了更高的要求。教师应主动与家长保持联系，而不仅仅是在孩子发生问题时才联系。因为孩子的成长是动态渐进的过程，需要持久的沟通。
建立家园沟通的情感桥梁，需要教师真诚地与家长交流，真心为孩子着想，建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。教师在与家长沟通时需具备一定的艺术性，善于揣摩家长心理，做到“对症下药”，这样才能取得良好的效果。只要教师真心对待幼儿，尊重理解家长，把工作做细，家长工作就会变得轻松。
家园沟通的方式方法多种多样，教师应根据实际需要灵活运用并创新。例如，在当前形势下，家长在园门口接孩子时，教师可以通过留言板和短信平台，及时发布幼儿在园的生活和学习情况，以便家长更详细、更及时地了解幼儿在园的表现。此外，建立幼儿档案，每月或每段时间记录幼儿的成长进步和表现，与家长进行沟通，家长了解幼儿在园情况后，可以反馈幼儿在家的表现，教师根据家长的需求调整教育方法，做到因人而教。
幼儿园还应定期举办家长会和家长半日活动，让家长了解幼儿园的工作重点及配合方面，认真听取家长的建议和意见，做好记录，以便更好地改进工作。在流行病传播期间，教师需向家长介绍卫生防病的科学知识，取得家长的配合。在校园暴力事件发生后，教师应及时与家长沟通，消除家长的不安心理，保证幼儿的身体安全和班级出勤率。
面对幼儿家庭背景和家长文化素质的差异，教师需要进行个别沟通，这需要教师付出额外的努力。当遇到误会时，教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，寻求解决的良策。只有教师与家长共同努力，才能促进儿童的全面发展。
在教育越来越强调生态化的今天，学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一。只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展。教师与家长的关系如同桥梁，架起家园沟通的桥梁，促进孩子健康成长。
