奥苏贝尔认为意义学习的心理机制是什么



奥苏贝尔认为，人们的学习行为背后驱动的动机是意义感。意义感是指人们通过追求自己认为有意义的目标和价值，获得满足感和成就感的心理动机。在学习中，我们通过理解和探索知识领域，不断扩展自己的认知边界和认知结构，并将其应用于现实生活中，实现自我成长和价值实现。在这个过程中，我们会对自己的能力和成长产生巨大的满足感和成就感。

同时，奥苏贝尔也认为，意义感受不是天生的，而是在学习的过程中逐渐建立和发展的。这种感受是基于个体的价值观和人生经验建立起来的，需要学习者自主探索和认知。因此，学习者需要发现自己认为有意义的目标和领域，并不断探索和学习，从中获得意义感和动力。

总之，奥苏贝尔认为，在学习中，意义感是驱动学习动机的重要心理因素。通过发现和追求自己认为有意义的目标和领域，并将其应用于实际生活中，我们可以从学习中获得成长和价值实现的巨大满足感。