统编教材教学目标多,设计取舍难怎么办
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-09-02 20:53:52
统编教材教学目标多,设计取舍难怎么办
1、调整教学顺序：统编教材教学目标多，设计取舍难，教师应依据知识难易程度排序，在设置教学活动顺序时，应根据知识的难易程度进行排序。2、调整教学方法：教学过程要联系实际生活，让学生更容易理解、引入多元化的教学资源，拓宽学生的视野、引导学生自主学习，培养学生的创新精神，节省时间，从而完成全部教学目标，不用取舍教学设计。
导读1、调整教学顺序：统编教材教学目标多，设计取舍难，教师应依据知识难易程度排序，在设置教学活动顺序时，应根据知识的难易程度进行排序。2、调整教学方法：教学过程要联系实际生活，让学生更容易理解、引入多元化的教学资源，拓宽学生的视野、引导学生自主学习，培养学生的创新精神，节省时间，从而完成全部教学目标，不用取舍教学设计。
调整教学顺序，调整教学方法。
1、调整教学顺序：统编教材教学目标多，设计取舍难，教师应依据知识难易程度排序，在设置教学活动顺序时，应根据知识的难易程度进行排序。
2、调整教学方法：教学过程要联系实际生活，让学生更容易理解、引入多元化的教学资源，拓宽学生的视野、引导学生自主学习，培养学生的创新精神，节省时间，从而完成全部教学目标，不用取舍教学设计。
统编教材教学目标多,设计取舍难怎么办
1、调整教学顺序：统编教材教学目标多，设计取舍难，教师应依据知识难易程度排序，在设置教学活动顺序时，应根据知识的难易程度进行排序。2、调整教学方法：教学过程要联系实际生活，让学生更容易理解、引入多元化的教学资源，拓宽学生的视野、引导学生自主学习，培养学生的创新精神，节省时间，从而完成全部教学目标，不用取舍教学设计。
