如何设计学生参与后测并建构主题意义
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-09-03 01:21:33
如何设计学生参与后测并建构主题意义
2、教师需要对板块内容进行进一步梳理，以提取单元结构化知识，明确主题意义建构的基本路径，并基于学生的认知逻辑、情感基础和生活经验分析单元结构化知识建构需求。
导读2、教师需要对板块内容进行进一步梳理，以提取单元结构化知识，明确主题意义建构的基本路径，并基于学生的认知逻辑、情感基础和生活经验分析单元结构化知识建构需求。
1、活动设计一定要具有层次，为学生的思维能力发展搭建梯子，让其能在学习理解的基础上方能进行语用实践。
2、教师需要对板块内容进行进一步梳理，以提取单元结构化知识，明确主题意义建构的基本路径，并基于学生的认知逻辑、情感基础和生活经验分析单元结构化知识建构需求。
如何设计学生参与后测并建构主题意义
2、教师需要对板块内容进行进一步梳理，以提取单元结构化知识，明确主题意义建构的基本路径，并基于学生的认知逻辑、情感基础和生活经验分析单元结构化知识建构需求。
