数学活动的情意特征是指
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-08-30 21:56:52
数学活动的情意特征是指
数学活动的价值在于让学生基于已有的经验，亲身经历知识形成的过程，产生深刻体验和独立思考。所以，课堂上教师为学生设计的活动应以符合学生的认知基础为原则，这才是切合学生实际的有效数学活动。所以，数学活动的情意特征是指符合真实学情。数学活动指从事数学学习的活动，即将数学学习孕育于活动之中，活动中有数学的发现，数学的思考，数学的表达。
导读数学活动的价值在于让学生基于已有的经验，亲身经历知识形成的过程，产生深刻体验和独立思考。所以，课堂上教师为学生设计的活动应以符合学生的认知基础为原则，这才是切合学生实际的有效数学活动。所以，数学活动的情意特征是指符合真实学情。数学活动指从事数学学习的活动，即将数学学习孕育于活动之中，活动中有数学的发现，数学的思考，数学的表达。
符合真实学情。数学活动的价值在于让学生基于已有的经验，亲身经历知识形成的过程，产生深刻体验和独立思考。所以，课堂上教师为学生设计的活动应以符合学生的认知基础为原则，这才是切合学生实际的有效数学活动。所以，数学活动的情意特征是指符合真实学情。
数学活动指从事数学学习的活动，即将数学学习孕育于活动之中，活动中有数学的发现，数学的思考，数学的表达。
数学活动的情意特征是指
数学活动的价值在于让学生基于已有的经验，亲身经历知识形成的过程，产生深刻体验和独立思考。所以，课堂上教师为学生设计的活动应以符合学生的认知基础为原则，这才是切合学生实际的有效数学活动。所以，数学活动的情意特征是指符合真实学情。数学活动指从事数学学习的活动，即将数学学习孕育于活动之中，活动中有数学的发现，数学的思考，数学的表达。
