教育即灵魂的转向为什么是内发论
来源：懂视网
责编：小OO
时间：2024-08-31 15:21:10
教育即灵魂的转向为什么是内发论
1、个体的内在动机：内发论认为，个体内在的动机和愿望是实现教育目标的关键。当个体对学习内容和学习过程感到兴趣和自主性时，进行积极地自主学习。2、个体的内在发展：内发论强调个体内在的成长与发展过程。教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生全面的人格发展。内发论认为，个体的内在发展包括认知、情感和社会方面的变化和成长。
导读1、个体的内在动机：内发论认为，个体内在的动机和愿望是实现教育目标的关键。当个体对学习内容和学习过程感到兴趣和自主性时，进行积极地自主学习。2、个体的内在发展：内发论强调个体内在的成长与发展过程。教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生全面的人格发展。内发论认为，个体的内在发展包括认知、情感和社会方面的变化和成长。
个体的内在动机，个体的内在发展。
1、个体的内在动机：内发论认为，个体内在的动机和愿望是实现教育目标的关键。当个体对学习内容和学习过程感到兴趣和自主性时，进行积极地自主学习。
2、个体的内在发展：内发论强调个体内在的成长与发展过程。教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生全面的人格发展。内发论认为，个体的内在发展包括认知、情感和社会方面的变化和成长。
教育即灵魂的转向为什么是内发论
1、个体的内在动机：内发论认为，个体内在的动机和愿望是实现教育目标的关键。当个体对学习内容和学习过程感到兴趣和自主性时，进行积极地自主学习。2、个体的内在发展：内发论强调个体内在的成长与发展过程。教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生全面的人格发展。内发论认为，个体的内在发展包括认知、情感和社会方面的变化和成长。
