儿童化的政治启蒙，情感化的实践体验，组织化的自主自动，生活化的场景回归，根据上海市奉贤区教育学院附属实验小学网查询。
1、儿童化的政治启蒙，少先队员是成长中的人，因此在组织少先队活动时，要精选与少先队员紧密结合的身边的实事。
2、情感化的实践体验，并拓展社会化生活平台，从儿童特点出发，运用孩子们喜闻乐见的活动方式和听得懂。
3、组织化的自主自动，记得住的儿童语言引导队员们在亲身参与中，感受在党的领导下，国家和家乡的进步与发展。
4、生活化的场景回归，不断增强少先队员光荣感，归属感，幸福感，并由此立下远大志向。
