任务量大小不一样如何分配计算公式
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责编:小OO
时间:2024-09-28 06:06:11
任务量大小不一样如何分配计算公式
1、可以用中心极限定理法,将各个工种或任务进行中心化,将大家的工作量都变成同样的起点,同样大的上限。这样就可以横向比对大小了。具体的方法是,每个工种的每个人的得分,等于“(该人的实际完成量-该工种的平均完成量)/该工种的完成量标准差”,其中“标准差”的计量可以百度一下。2、中心化后,就直接横向比较大小。但如果被考核的人对数理统计不熟悉,觉得得分是个负数不习惯。可以每个人的得分+10分,就会消除所有的负数情况了,大家都的正数,而且月厉害的人分数越高。3、如果还有不懂,可以继续问我。以前广东省高考用标准分的原理,差不多就是这样。
导读1、可以用中心极限定理法,将各个工种或任务进行中心化,将大家的工作量都变成同样的起点,同样大的上限。这样就可以横向比对大小了。具体的方法是,每个工种的每个人的得分,等于“(该人的实际完成量-该工种的平均完成量)/该工种的完成量标准差”,其中“标准差”的计量可以百度一下。2、中心化后,就直接横向比较大小。但如果被考核的人对数理统计不熟悉,觉得得分是个负数不习惯。可以每个人的得分+10分,就会消除所有的负数情况了,大家都的正数,而且月厉害的人分数越高。3、如果还有不懂,可以继续问我。以前广东省高考用标准分的原理,差不多就是这样。

不一样的工作任务,最大的问题就是衡量结果的量纲(计量单位)不一样。比方说一个人完成任务计量方法是多少件,另一个人完成任务计量是多少天。这个时候,直接横向比较大小是不现实的,更不用说考核了。解决方法:
1、可以用中心极限定理法,将各个工种或任务进行中心化,将大家的工作量都变成同样的起点,同样大的上限。这样就可以横向比对大小了。具体的方法是,每个工种的每个人的得分,等于“(该人的实际完成量-该工种的平均完成量)/该工种的完成量标准差”,其中“标准差”的计量可以百度一下。
2、中心化后,就直接横向比较大小。但如果被考核的人对数理统计不熟悉,觉得得分是个负数不习惯。可以每个人的得分+10分,就会消除所有的负数情况了,大家都的正数,而且月厉害的人分数越高。
3、如果还有不懂,可以继续问我。以前广东省高考用标准分的原理,差不多就是这样。
任务量大小不一样如何分配计算公式
1、可以用中心极限定理法,将各个工种或任务进行中心化,将大家的工作量都变成同样的起点,同样大的上限。这样就可以横向比对大小了。具体的方法是,每个工种的每个人的得分,等于“(该人的实际完成量-该工种的平均完成量)/该工种的完成量标准差”,其中“标准差”的计量可以百度一下。2、中心化后,就直接横向比较大小。但如果被考核的人对数理统计不熟悉,觉得得分是个负数不习惯。可以每个人的得分+10分,就会消除所有的负数情况了,大家都的正数,而且月厉害的人分数越高。3、如果还有不懂,可以继续问我。以前广东省高考用标准分的原理,差不多就是这样。