在当前高等教育普及的背景下，众多普通本科院校纷纷增设市场需求旺盛的热门专业，致力于培养具备实际应用能力的人才。在此过程中，高校往往过分强调专业技能的培养，而忽略了学生人文素质的提升。这种人文教育的缺失，已经引起了社会的广泛关注。
高等教育不仅仅是知识传授和技能培养的场所，它不应仅限于“技术教育”。如果大学教育仅局限于培养“工具性”人才，那么我们将误解了大学教育的真正含义和价值。大学教育应当全面关注学生素质的培养，包括人文素养、创新思维以及实践能力。
大学人文教育的目标在于培养学生的文化理解力、道德修养、审美感受以及批判性思维。这些教育不仅能够丰富学生的精神世界，提升个人素质，还能激发学生对社会、自然和人类的深刻洞察与尊重。人文教育对于学生形成正确的价值观和人生观至关重要，它能够培养学生的社会责任感和公民意识。
虽然应用型人才的培养至关重要，但人文教育同样不可缺少。在知识迅速更新的时代，技能或许可以快速习得，但人文素养和创新思维的培养却是一个长期的过程。大学教育应当在专业技能培养的同时，重视人文教育，以培养出既有专业技能又有人文情怀的全面发展的个体。
综上所述，大学教育的使命远不止技能教育。大学应当同步注重学生的人文素养培养，以期为社会输送更多具备综合素养和创新能力的优秀人才。
