角色扮演是一种有效的教学方法，它能让学生在模拟的情境中练习语言。在教授"How are you? I am happy/sad/angry"这一句型时，可以通过角色扮演的方式进行教学。为此，教师可以准备一些简单的教具，如自制的帽子（纸帽子或遮阳帽的简易版本）和卡片，卡片上画有happy、sad、angry表情的卡通形象，以便学生更直观地理解情绪表达。
例如，一位扮演村长的老师可以问喜羊羊：“How are you?”，喜羊羊可以回答“I am happy.”。接着，红太狼见到灰太狼因为又一次失败而满身伤痕地归来，可以问：“How are you?”，灰太狼则可以以悲伤的表情回答“I am sad...”。之后，如果灰太狼再次惹得红太狼生气，灰太狼可以问红太狼：“How are you?”，而红太狼则可以愤怒地回答：“I am angry!!!!!!”。
角色扮演活动可以增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握这些常用表达方式。在进行角色扮演时，教师可以鼓励学生用不同的表情和语气来表达情绪，这样不仅能提高学生的语言运用能力，还能增强他们的表演技巧。
此外，通过角色扮演的方式，学生还可以学习到如何在不同的情境下使用不同的表达方式。比如，当朋友遇到困难时，可以说“I am sad.”来表达同情；当朋友取得成功时，则可以说“I am happy.”来表达祝贺。通过这样的练习，学生不仅能够提高英语水平，还能培养出良好的情感交流能力。
教师还可以根据学生的学习情况和兴趣，设计更多的情境来丰富角色扮演的内容，比如“在学校遇到新同学”、“在公园遇到朋友”等场景。通过这些生动有趣的角色扮演活动，学生可以在愉快的氛围中学习和巩固英语知识。
