我国教育部发布的《规范农村义务教育学校布局调整的意见》（征求意见稿）中明确指出，农村义务教育学校布局需确保学生“就近上学”。具体标准包括：各地学校的覆盖范围应确保学生单程步行上学时间不超过40分钟。在具备公共交通或校车服务的条件下，学生单程乘车上学时间也应控制在40分钟以内。
对于农村小学1-3年级的学生，原则上不寄宿，而是就近走读。小学高年级学生以走读为主，若确有需要，可以寄宿。初中学生可根据实际情况选择走读或寄宿。
尽管《规范农村义务教育学校布局调整的意见》（征求意见稿）并非法律，但作为我国最高教育行政主管部门的意见，全国中小学均未提出反对意见，并且城镇的中小学也参照执行了相关规定。因此，就近入学的规则逐渐形成了约定俗成的惯例。
目前，全国各地的小学和初中都遵循了这一规则，确保学生能够享受到便利的教育资源。这一不仅减轻了家长的经济负担，也提高了教育质量。
此外，这一还体现了我国对教育公平的关注和努力。通过规范学校布局，确保学生能够就近入学，不仅有助于解决教育资源分配不均的问题，也有利于促进城乡教育的均衡发展。
综上所述，就近上学不仅是一项，更是一项深入人心的教育实践。它为我国农村教育的发展提供了坚实的基础，也促进了教育公平的实现。
