班级文化建设往往存在整体性差、版面不集中、较凌乱的问题，尤其是在班徽的设计上，应突出班级思想，做到主次分明，鲜明醒目。例如，1班、8班、2班和4班的班徽设计较好，但只有8班和4班在色彩、选材、制作和表现形式上做得特别出色，能够清晰地反映出班级的主题思想。
在班级文化的制作上，9班表现最为突出，其文化制作整齐、鲜明、主题突出，清晰明了，具有较强的感染力。这表明，班集体应该注重整体性和集中性，让每个成员都能感受到班级文化的魅力。
主题班会的教育意义非常重要。它不仅是对学生进行教育的平台，更是解决班级问题、提高学生素质的重要途径。一个好的主题班会应该从实际出发，解决班级问题，有切实的教育意义。然而，有些班级在这一点上考虑不够全面，导致主题不够突出、鲜明。
在这方面，05级5班、9班和10班都做得较为突出。这些班级在班会上提出了班集体现存的问题，并利用班会让同学们讨论并发表见解，最终受到教育。例如，5班提出了“扬长避短，创建优秀班集体”的口号，针对一些不良现象，让大家讨论解决办法，用集体的力量去“创建家，保护家”，从而让学生明确对班集体的责任，从中受到教育。
10班则提出了“禁烟，从我开始！”的主题，针对班级情况解决实际问题，通过多种形式让同学们广泛发表意见，了解吸烟的危害，最后用签名承诺的形式教育学生“远离烟草！”
9班则使用表彰的形式，从正面树立榜样，让学生了解什么是正确的，什么是应该学习的，从中受到教育。
综上所述，优秀的班级文化建设应该注重整体性、集中性，同时注重主题班会的教育意义，这样才能真正提高学生素质，促进班级发展。
