莫扎特效应首次进入公众视野是在1993年。当时，弗朗西斯·劳谢尔博士对加利福尼亚大学36名心理学专业学生进行了一项测试。研究发现，学生在聆听10分钟的莫扎特《D大调奏鸣曲（K448）》后，IQ测试成绩平均提高了8到9分。
这一发现迅速引起了广泛关注，许多教育机构开始尝试将莫扎特的音乐纳入课程，以期望提高学生的智力水平。然而，尽管莫扎特效应的支持者声称音乐能够改善大脑功能，提高认知能力，但这一理论也受到了许多批评和质疑。
一些学者认为，莫扎特效应可能是由于测试中的安慰剂效应或其他未知因素导致的。安慰剂效应是指患者虽然获得了无效的治疗，但由于相信治疗有效，却产生了真实的、暂时的症状缓解。此外，也有研究指出，IQ测试本身可能受到多种因素的影响，包括学生的情绪状态、测试环境等。
尽管如此，莫扎特的音乐仍然被广泛认为具有独特的魅力，能够激发人们的创造力和灵感。许多作曲家和音乐家都受到莫扎特的影响，创作出了许多优秀的作品。同时，一些教育机构也继续探索将音乐纳入课程的可能性，以期望能够提高学生的综合素质和创造力。
总的来说，尽管莫扎特效应的科学性仍然存在争议，但音乐对于人类的积极影响却是无可否认的。无论是通过提高智力、激发创造力还是带来心灵上的愉悦，音乐都在我们的生活中扮演着重要的角色。
