一、自我认知
1. 性格与兴趣
我性格内向，但有时开朗活泼，持乐观态度，常以微笑待人。我对事情抱有积极看法，对挫折承受力强，暗自努力。我喜欢在业余时间听轻音乐，与同学讨论哲学问题，独自思考，反思自我。我善于开导自己，待人和善，乐于助人。
2. 能力
我具备英语和计算机基础技能，乐于助人，学习刻苦，价值观积极。然而，我缺乏社会实践经验，对事情认识较浅，不能深入洞察。我坚信善有善报，恶有恶报，做事细致，但有时过于追求完美。
3. 优势与劣势
优势：自信、有责任感、善于协作、逆境中学习能力强、思维跳跃、关心他人。劣势：不够沉着冷静、精神集中时间短、追求完美。
二、职业认知
1. 专业认知
地理信息系统是应用工程技术，涉及地球科学、信息科学和空间科学，用于解决空间数据问题。本专业侧重培养计算机技能，用计算机解决地理问题。
2. 发展概况
我国地理信息系统产业发展时间短，规模小，但发展迅速，国家大力扶持，具有良好就业前景。
3. 专业前景
地理信息系统人才供不应求，随着信息化进程，需求将持续增大。
4. 就业方向
毕业生可从事地理信息系统相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政工作，或在科研机构或高校任教。
5. 知识技能
毕业生需掌握数学、物理、计算机科学基本理论，地理信息系统和地图学基本知识，具备实验技能，了解理论前沿和产业发展。
三、环境认知
1. 家庭环境
父亲从事体力劳动，母亲务农；家庭经济来源单一，困难；父母希望我有稳定工作。
2. 学校环境
河北联合大学，工医为主，多学科协调发展，具有多种办学层次和类型。师资力量雄厚，办学条件优越，专业有发展空间和机遇。
3. 社会环境
就业形势严峻，研究生、本科生就业走势平稳，专科生就业下滑。
四、职业规划设计
1. 职业目标与发展路径
目标：成为优秀的GIS工程开发员。路径：考取GIS证书、参加程序设计大赛、进入中科院。
2. 计划与途径
大学期间：学习专业知识，掌握GIS基本知识；提高英语水平；考取计算机二级证书。
毕业五年内：考研或进入中科院；找到合适工作；考虑留学深造。
3. 长期计划
不断学习知识，增长见识；坚持锻炼身体；汲取他人优点；扩大交际圈。
4. 动态分析调整
及时评估职业目标和实施策略，根据实际情况调整规划。
五、结束语
感谢职业生涯规划课程，让我明确自我，发现缺憾，规划未来。感谢老师指导，助我调整规划，实现人生目标。
