科教版小学科学四年级下册《种子的萌发》教学设计指导
【教学目标】
科学概念：
1. 植物的种子在适宜的条件下能够孕育新的生命，开始生长。
2. 通过观察黄豆种子，认识双子叶植物种子的结构，包括种皮和胚，胚由胚根、胚芽和子叶组成。
3. 理解种子各部分在萌发过程中的不同作用。
过程和方法：
1. 设计并实施对比实验，观察不同种子萌发时所需水分的差异，并记录结果。
2. 使用感官和工具研究黄豆种子的内部构造。
情感态度价值观：
1. 激发学生对种子奥秘的探究兴趣，增强对生命和植物的尊重意识。
2. 培养认真观察、细致记录的良好科学探究习惯。
【教学重点】
认识黄豆（双子叶）种子的基本结构。
【教学难点】
预测种子各部分的作用，并指导课后持续观察。
【教学准备】
学生材料：
- 每小组一盘种子，包括黄豆5颗、花生5颗、油菜籽10粒。
- 浸泡2天的黄豆种子2粒，放大镜1个，镊子1把。
- 浸泡过的其他种子一盘，塑料勺1把。
- 塑料盘、棉花，浸泡2天的黄豆2粒。
教师材料：
- 3个局促烧杯，黄豆、花生、油菜籽各50粒左右。
- 适量的水。
- 课件。
【教学过程】
一、引入
1. 教师展示种子，学生触摸并猜测其内容。
2. 教师揭示种子，询问学生对其了解多少。
3. 学生观察种子，比较其异同。
4. 教师总结种子的特征。
二、浸泡种子
1. 讨论种子萌发的条件。
2. 学生预测不同种子所需水分量。
3. 设计实验，比较不同种子萌发所需水分。
4. 学生记录实验结果。
三、种子的内部构造
1. 学生预测种子内部结构。
2. 教师提供已浸泡的黄豆种子，学生分组观察。
3. 教师提供观察小提示，学生按照提示进行观察。
4. 学生交流观察结果，教师引导学生认识种子的结构。
四、发芽的黄豆
1. 学生预测种子萌发时各部分的变化。
2. 教师提供材料，学生为种子创造适宜的环境。
3. 学生记录种子萌发过程中的变化。
4. 教师播放种子萌发视频，辅助学生理解。
5. 学生继续观察并记录种子萌发过程。
