新班主任在班级管理中扮演着关键角色。苏霍姆林斯基强调教育首先需要深入了解孩子，这要求班主任在学生入学之初便进行详尽调查，掌握学生的全面情况。档案、成绩册、班主任访谈等都是获取信息的有效途径。
新生入学时，班主任应抓住机会，通过谈心等方式拉近与学生之间的距离。人与人之间的交流在于交心，适时的交流能够减轻学生的焦虑，帮助他们更快适应新环境。这种亲密的关系有助于构建和谐的师生关系。
选拔合适的班干部对班级管理至关重要。班主任可以通过军训、劳动或演讲等活动发掘有潜力的学生，给予他们实践机会，培养他们的领导能力。在实际工作中，班主任应提供指导和支持，帮助他们逐步成长为有能力的班干部。
制定班级制度时，应确保制度的可行性和可操作性。班主任应广泛征求学生意见，通过讨论制定出全体成员都能接受的规则。制定制度后，班主任要以身作则，严格遵守，以此树立班级的榜样作用。
家访是班主任与家长沟通的重要方式。通过家访，班主任可以了解学生在家中的表现，与家长建立良好关系，共同促进学生的成长。适时的家访不仅能增强家校联系，还能及时发现并解决问题。
良好的开端对班集体的建设至关重要。新学期班主任的细致工作能够为班级的发展奠定坚实基础。通过上述措施，班主任能够更好地管理班级，促进学生全面发展。
