表扬或嘉奖上课活跃的学生能够起到积极的激励作用。当学生意识到自己的发言和参与度可以得到老师的认可与奖励时，他们更容易产生参与课堂的积极性。课堂活跃发言不仅有助于提高学习兴趣，还能促进学生的思考与表达能力。学生们渴望得到他人的肯定，这是人类的一种基本心理需求。通过这种方式，教师可以引导学生养成积极主动的学习习惯。
然而，许多孩子尚未掌握适当的方法来赢得他人的喜爱，这需要教师耐心指导。在教育过程中，仅仅依靠语言教育往往难以达到预期的效果，需要软硬兼施。教师应当明确告知学生，课堂上的活跃发言将受到嘉奖与表扬，以此激发他们的积极性。与此同时，教师还应该注重培养学生的正确行为习惯，确保表扬与嘉奖真正起到正面引导的作用。
当前的学生教育面临着诸多挑战，单纯的语言教育可能难以奏效。教师需要采取更加灵活多样的教育策略，软硬兼备地引导学生积极参与课堂活动。这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们良好的行为习惯和社交能力。通过这种激励方式，学生将更愿意主动发言，积极参与课堂讨论，从而提高整体课堂氛围。
表扬或嘉奖上课活跃的学生能够为学生提供一种积极的反馈机制，帮助他们认识到自己的努力和贡献是值得肯定的。这种正面激励不仅能够促进学生的学习积极性，还能增强他们的自信心。在教师的引导下，学生会逐渐学会如何在课堂上更有效地表达自己的观点和想法，从而在学习过程中获得更多的成就感。
总之，表扬或嘉奖上课活跃的学生是一种有效的激励手段，能够促进学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和参与度。教师应当充分利用这一策略，结合实际情况，灵活运用各种教育手段，帮助学生养成积极主动的学习习惯，提升整体学习效果。
