航程开始于蔚蓝的水中，木帆如箭般滑翔，我们相视的眸子，仿佛在读彼此的心卷。你追赶着我激起的浪漫，浪花在前方，而我在浪的前面。
天空澄蓝，海湛蓝，阳光沐浴着地平线，你我咫尺的距离，呵护着彼此的情感。享受这沉默的蕴涵，黑色的波纹在水中划出浅浅的航线，我们操作的桨裂变成湍急的澜，多想，享受这曼妙的凝固瞬息。
你蠕动的唇将我的喉结覆盖，在鼓满风帆的下面，一种信息和理念在肢体里弥漫。清风掠过蔚蓝海水，皱褶出映象和韵律延展着。这是一生难忘的航行，筹谋在朦胧的月夜制定，从那一片暗礁和漂浮开始。
那里没有多余的星星，夜的意境很朦胧，如我们喜欢朦胧的爱情。这里曾是古老的航线，有过灯火阑珊的沉醉，歌舞升平欲坠欲仙。童年记忆里的那个鼓手，已经死去，委婉的大提琴与耀眼波光也离开了记忆。我喜欢这静夜和深沉，不要马达来开启，我们用古老的枣木做浆，用祖先的土布立帆。
今天下午，我们在进行了一次古诗知识竞赛。比赛分为两个大组，一个是南队，一个是西队。同学们出题，回答对了的一次加两分，错了的则给对方加两分。同学之间不允许穿题，相邻的四个人回答问题不能超过两次。每个队上来出题的时候都要带一个裁判，出题人出完题后，裁判说开始后才能举手，否则无效。
很快竞赛开始了，第一个上来出题的队伍是西边的同学，他们拿着准备好的题大步走到了讲台。出题人说出了第一个题的题目，这时裁判说：“开始！”可是下面去没有一个人举手回答问题。出题人看到没有人会回答这个问题，于是想说出答案。这时，我们组的一个同学举手了。同学们很高兴，心想这下可好了，我们有人会回答这个问题了。
那个同学站起来，不慌不忙地给出了正确的答案。出题人听了，他说的答案，又看了看自己手里的正确答案，一字不差对了。老师知道了，在黑板上写了两分。就这样，我们组领先了西组两分。然而正是因为这两分，让我们取得了巨大的胜利。下面大家比的更起劲了，又轮到我们组回答问题了，出题人问了一个问题，可是这问题大家都没有听过，这可怎么回答呀？这时，我想起了我以前搜集的诗歌，正好有这个题的答案，于是我就举手回答了这个问题，结果对了。
后来大家越比越带劲，可是正在大家比的尽兴时却下课了。没办法，大家只好终止这次古诗知识竞赛，下课休息了。详情
