高中古诗词鉴赏题
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责编：小OO
时间：2024-12-20 07:38:51
高中古诗词鉴赏题
阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（杨万里）；溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。[注]将：行，流过。（1）本诗的“诗眼”是什么。答：本诗的“诗眼”是“交情”。（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：诗人采用对比、比喻以及象征等手法表达作品的主旨。通过对比“溪水将注桥不复回”与“不管风波去又来”，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
导读阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（杨万里）；溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。[注]将：行，流过。（1）本诗的“诗眼”是什么。答：本诗的“诗眼”是“交情”。（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：诗人采用对比、比喻以及象征等手法表达作品的主旨。通过对比“溪水将注桥不复回”与“不管风波去又来”，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
题目：高中古诗词鉴赏题
阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡（杨万里）
溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
[注]将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
答：本诗的“诗眼”是“交情”。
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
答：诗人采用对比、比喻以及象征等手法表达作品的主旨。通过对比“溪水将注桥不复回”与“不管风波去又来”，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
高中古诗词鉴赏题
阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（杨万里）；溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。[注]将：行，流过。（1）本诗的“诗眼”是什么。答：本诗的“诗眼”是“交情”。（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：诗人采用对比、比喻以及象征等手法表达作品的主旨。通过对比“溪水将注桥不复回”与“不管风波去又来”，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
