在北师大版二年级数学上册的教学过程中，教师通过一系列有趣的游戏和练习激发学生的学习兴趣。以“谁的得分高”为主题，引导学生学会分析和比较数据，培养学生的逻辑思维能力。
在课堂教学中，教师首先通过实物投影展示游戏规则，让学生积极参与其中。通过套圈游戏，学生能够直观地感受到数据之间的关系，并学会从具体情境中提取数学信息。接下来，教师引导学生阅读表格，通过不同的读法（竖着读和横着读）来比较数据，从而理解数据的大小关系。
在计算方面，教师详细讲解了100以内数的连加方法，包括计算顺序和笔算竖式的写法。通过让学生完成练习，体验算法的多样化。例如，学生需要计算淘气三次得分的总和：24+30+41=95（分）。在这个过程中，教师特别强调计算过程中的细心和耐心，帮助学生养成良好的学习习惯。
为了帮助学生更好地理解和掌握新知识，教师还设计了巩固练习。通过做课后练习，学生能够进一步巩固课堂上所学的100以内连加计算方法。此外，教师还鼓励学生进行小组合作，通过四人小组讨论，进一步加深对知识点的理解。
在教学反思环节，教师总结了本节课的教学效果，并指出在后面几节内容中会侧重训练学生的逻辑思维能力。通过今天的教学，学生不仅学会了如何计算100以内数的连加，还学会了如何正确比较数学信息的大小，为后续学习奠定了坚实的基础。
总体而言，这节课的教学设计充分体现了以学生为主体的教学理念，通过游戏化教学和合作学习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的逻辑思维能力和计算能力。
