根据给定的数列：252，124，60，28，我们可以通过观察发现一个规律。首先，我们从252开始，进行以下运算：252除以2再减去2，得到124。接着，124除以2再减去2，结果是60。同样的，60除以2再减去2，等于28。以此类推，28除以2再减去2，得到12。12除以2再减去2，结果为4。最后，4除以2再减去2，结果是0。从这个运算过程可以看出，每次操作都是将前一个数字除以2再减去2。那么，为了找到括号里的数字，我们应该继续遵循这个规律。既然28除以2再减去2等于12，那么接下来的数字应该是28除以2再减去2的结果，即12。
因此，括号中的数字应该是12。这个数列展示了通过简单的数学运算，可以发现数列中的规律，并利用这个规律来预测或填写数列中的未知项。这样的练习不仅能够提高我们对数列规律的敏感度，还能锻炼我们的逻辑思维能力。
通过进一步观察，我们可以发现，每次运算都遵循着一个固定的模式：将前一个数字除以2，然后减去2。这个规律不仅适用于已经给出的数列，也可以用来预测数列中的其他项。例如，如果我们继续这个规律，12除以2再减去2，得到4；4除以2再减去2，结果为0。这些计算步骤帮助我们更好地理解和掌握数列中的规律。
在实际应用中，识别和利用数列中的规律是非常重要的。无论是数学问题解决，还是数据分析，识别规律都能帮助我们更高效地处理信息和解决问题。通过这样的练习，我们不仅能提高数学能力，还能培养逻辑思维和问题解决能力。
