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优秀的孩子一定不是天生的,而是父母的引导培育出来的

来源:懂视网 责编:小OO 时间:2024-12-19 06:35:03
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优秀的孩子一定不是天生的,而是父母的引导培育出来的

2.父母们常常认为,聪明的孩子是通过对兴趣的强迫培养而来的,他们看到其他孩子多才多艺,便误以为这是家长强迫的结果。3.然而,孩子的天赋实际上是在自由探索兴趣的过程中得到释放的。如果将兴趣变成像课程一样有严格考核的标准,可能会压制孩子内心的兴趣。4.孩子的智力发展很大程度上取决于儿童时期的引导和开发。引导和开发有两种方式:一种是强制性引导,另一种是顺其自然的引导。然而,现实中往往是强制性引导方式培养出的孩子较少,而那些在童年和少年时期得到自然引导的孩子,长大后更有可能成为社会的栋梁之才。5.有些父母看到别人家孩子的成就,总会询问培养方法,而优秀的家长通常会谦虚地说:“其实没做什么,都是孩子自己做的。”。
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导读2.父母们常常认为,聪明的孩子是通过对兴趣的强迫培养而来的,他们看到其他孩子多才多艺,便误以为这是家长强迫的结果。3.然而,孩子的天赋实际上是在自由探索兴趣的过程中得到释放的。如果将兴趣变成像课程一样有严格考核的标准,可能会压制孩子内心的兴趣。4.孩子的智力发展很大程度上取决于儿童时期的引导和开发。引导和开发有两种方式:一种是强制性引导,另一种是顺其自然的引导。然而,现实中往往是强制性引导方式培养出的孩子较少,而那些在童年和少年时期得到自然引导的孩子,长大后更有可能成为社会的栋梁之才。5.有些父母看到别人家孩子的成就,总会询问培养方法,而优秀的家长通常会谦虚地说:“其实没做什么,都是孩子自己做的。”。

1. 许多父母在孩子年幼时经常讨论如何培养出一个聪明的孩子,而他们往往以“别人家的孩子”作为比较对象。
2. 父母们常常认为,聪明的孩子是通过对兴趣的强迫培养而来的,他们看到其他孩子多才多艺,便误以为这是家长强迫的结果。
3. 然而,孩子的天赋实际上是在自由探索兴趣的过程中得到释放的。如果将兴趣变成像课程一样有严格考核的标准,可能会压制孩子内心的兴趣。
4. 孩子的智力发展很大程度上取决于儿童时期的引导和开发。引导和开发有两种方式:一种是强制性引导,另一种是顺其自然的引导。然而,现实中往往是强制性引导方式培养出的孩子较少,而那些在童年和少年时期得到自然引导的孩子,长大后更有可能成为社会的栋梁之才。
5. 有些父母看到别人家孩子的成就,总会询问培养方法,而优秀的家长通常会谦虚地说:“其实没做什么,都是孩子自己做的。”
6. 家长应该让孩子自己做决定,尊重孩子的意愿和选择,因为当孩子真正想要做某件事时,他们的毅力和执着是巨大的。
7. 家长不应盲目依从孩子的兴趣,而是要判断孩子是否真的想要持续地学习和掌握某项技能。
8. 家长应教育孩子珍惜所得,因为轻易得到的东西往往不会被珍惜。对于家庭条件一般或有远见的家长,他们会让孩子通过努力来换取想要的东西,如成绩优异或通过劳动赚取零花钱。
9. 通过让孩子为自己的选择付出努力,家长教育孩子理解一切成果都需要付出努力才能获得,而不是凭借哭泣或撒娇。这样的教育方式有助于孩子珍惜成果,并培养他们的责任感和毅力。详情

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优秀的孩子一定不是天生的,而是父母的引导培育出来的

2.父母们常常认为,聪明的孩子是通过对兴趣的强迫培养而来的,他们看到其他孩子多才多艺,便误以为这是家长强迫的结果。3.然而,孩子的天赋实际上是在自由探索兴趣的过程中得到释放的。如果将兴趣变成像课程一样有严格考核的标准,可能会压制孩子内心的兴趣。4.孩子的智力发展很大程度上取决于儿童时期的引导和开发。引导和开发有两种方式:一种是强制性引导,另一种是顺其自然的引导。然而,现实中往往是强制性引导方式培养出的孩子较少,而那些在童年和少年时期得到自然引导的孩子,长大后更有可能成为社会的栋梁之才。5.有些父母看到别人家孩子的成就,总会询问培养方法,而优秀的家长通常会谦虚地说:“其实没做什么,都是孩子自己做的。”。
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