小狗因为旺旺仙贝兴奋地举起了手，小猪和小猫也纷纷效仿，三只小动物都期待着老师会叫谁。课堂上，老师开始抽查背课文，学生们都屏住呼吸，目光紧紧跟随老师。小狗心想，老师会不会点到自己，它已经偷偷练习了多次，希望这次能够背出最好的效果。小猪和小猫也不甘示弱，它们同样期待着展示自己的成果，期待老师的目光落在自己身上。
教室里，气氛变得紧张而热烈。老师走到讲台前，目光扫过整个班级，最终停留在小狗身上。小狗的心跳加速，它紧张地站起身来，开始背诵课文。小猪和小猫也不甘落后，它们也开始期待老师会叫到自己。老师继续巡视，小猫看到了老师的目光，它也站起身来，声音清脆地背诵着课文。小猪则紧随其后，它也自信满满地站起身，期待着老师能叫到自己。
课堂上，同学们的背诵声此起彼伏，老师被同学们的热情所感染，她微笑着点点头，对同学们的表现表示满意。老师表扬了每一个积极回答问题的同学，鼓励他们继续努力，不断提高自己的语文水平。
下课后，小猪、小猫和小狗三只小动物在走廊里碰面，他们互相祝贺，分享着背诵课文的经验。小狗说：“我感觉背诵课文时，想象画面真的很有帮助，这样背起来会更轻松。”小猪分享道：“我觉得多读几遍课文，把每个字的发音都读准，会更容易记住。”小猫补充道：“我每次背课文前，都会先看一遍课文，理解它的意思，这样背诵起来会更流畅。”三只小动物在走廊里谈笑风生，分享着彼此的经验，共同进步。
在接下来的日子里，小狗、小猪和小猫更加积极地投入到背诵课文的练习中，他们相互鼓励，共同进步，希望能在下一次抽查背课文时，能够更出色地表现自己。
老师看到了同学们的进步，她鼓励大家继续保持这种积极向上的学习态度，为自己的语文成绩不断努力，争取在下一次抽查背课文时，取得更好的成绩。
