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八年级勾股定理试题

来源:懂视网 责编:小OO 时间:2024-12-20 01:07:50
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八年级勾股定理试题

选择题则测试学生对直角三角形性质的理解,比如,如果梯子底端离建筑物9米,那么15米长的梯子可以达到建筑物的高度是多少。另外,如果一个三角形的三边之比为45∶28∶53,那么这个三角形是锐角三角形。实践题要求学生解决实际问题,例如,在同一平面上将三角形ABC沿最长边AB翻折后得到△ABC′,则CC′的长度是多少。又或者,如果直角三角形的一条直角边长为11,另外两边的长也是正整数,那么这个三角形的周长是多少。创新题则鼓励学生进行探索与创新,观察表格中的规律,例如,3、4、5的平方等于32加42;5、12、13的平方等于52加122。根据这些规律,求出13、b、c的值。附加题则需要学生将直角三角形纸片的一条直角边沿直线折叠,使它落在斜边上,求出CD的长度。
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导读选择题则测试学生对直角三角形性质的理解,比如,如果梯子底端离建筑物9米,那么15米长的梯子可以达到建筑物的高度是多少。另外,如果一个三角形的三边之比为45∶28∶53,那么这个三角形是锐角三角形。实践题要求学生解决实际问题,例如,在同一平面上将三角形ABC沿最长边AB翻折后得到△ABC′,则CC′的长度是多少。又或者,如果直角三角形的一条直角边长为11,另外两边的长也是正整数,那么这个三角形的周长是多少。创新题则鼓励学生进行探索与创新,观察表格中的规律,例如,3、4、5的平方等于32加42;5、12、13的平方等于52加122。根据这些规律,求出13、b、c的值。附加题则需要学生将直角三角形纸片的一条直角边沿直线折叠,使它落在斜边上,求出CD的长度。

北师大数学八年级上册《勾股定理》单元测试中,学生们需要解答填空题、选择题、实践题以及创新题。填空题要求学生计算直角三角形的边长、面积等,例如,在直角三角形ABC中,若∠C=90°,a=5,b=12,那么c=13;若b=8,c=17,则三角形ABC的面积S△ABC=32。

选择题则测试学生对直角三角形性质的理解,比如,如果梯子底端离建筑物9米,那么15米长的梯子可以达到建筑物的高度是多少。另外,如果一个三角形的三边之比为45∶28∶53,那么这个三角形是锐角三角形。

实践题要求学生解决实际问题,例如,在同一平面上将三角形ABC沿最长边AB翻折后得到△ABC′,则CC′的长度是多少。又或者,如果直角三角形的一条直角边长为11,另外两边的长也是正整数,那么这个三角形的周长是多少。

创新题则鼓励学生进行探索与创新,观察表格中的规律,例如,3、4、5的平方等于32加42;5、12、13的平方等于52加122。根据这些规律,求出13、b、c的值。附加题则需要学生将直角三角形纸片的一条直角边沿直线折叠,使它落在斜边上,求出CD的长度。

整个测试涵盖了勾股定理的基本应用、性质探究和创新思维,旨在全面评估学生对勾股定理的理解和应用能力。

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八年级勾股定理试题

选择题则测试学生对直角三角形性质的理解,比如,如果梯子底端离建筑物9米,那么15米长的梯子可以达到建筑物的高度是多少。另外,如果一个三角形的三边之比为45∶28∶53,那么这个三角形是锐角三角形。实践题要求学生解决实际问题,例如,在同一平面上将三角形ABC沿最长边AB翻折后得到△ABC′,则CC′的长度是多少。又或者,如果直角三角形的一条直角边长为11,另外两边的长也是正整数,那么这个三角形的周长是多少。创新题则鼓励学生进行探索与创新,观察表格中的规律,例如,3、4、5的平方等于32加42;5、12、13的平方等于52加122。根据这些规律,求出13、b、c的值。附加题则需要学生将直角三角形纸片的一条直角边沿直线折叠,使它落在斜边上,求出CD的长度。
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