在讨论“高智商的野蛮人”这一话题时，我们发现，拥有高学历和高智商的个体，却在某些社会行为上表现出缺乏文明教养的现象。这种现象之所以存在，是因为高智商与文明素养并非必然关联。高智商的人可能具备较强的逻辑思维能力和解决问题的能力，但在社会交往和公共道德方面，他们可能缺乏足够的训练和培养。
举个例子，公交车上，高智商的“文人”可能会因为自己的高智商而显得自以为是，不愿意为需要帮助的人让座。又或者，他们可能在公共场所大声喧哗，随意践踏草坪，破坏公共设施。这些行为虽然看似微不足道，但却是对社会文明的一种挑战。高智商的人之所以被称为“野蛮人”，是因为他们在公共场合的行为缺乏基本的文明素养。
因此，高智商与文明素养并不总是相辅相成。高智商的人需要通过教育和社会实践，培养自己的文明习惯和社会责任感，才能真正成为有担当的“文人”。否则，他们可能只是拥有高学历和高智商的“野蛮人”。高智商的人需要在提升自身能力的同时，注重培养自己的文明素养，这样才能成为真正意义上的“文人”。只有这样，他们才能在社会中发挥更大的作用，为社会的进步作出贡献。
总之，“高智商的野蛮人”这一概念提醒我们，教育不仅需要传授知识，更需要培养学生的文明习惯和社会责任感。高智商的人更应该在这些方面做出表率，成为真正的文明使者。
