在日常教学中，我们常常会发现孩子在课堂上表现得调皮捣蛋，这是为什么呢？家长又该如何应对孩子不遵守纪律的问题，让孩子能够认真地学习呢？首先，指出孩子不遵守纪律或破坏纪律，大多数情况下是出于无知，或是虽有所知却一时忘却，无需动怒，也不宜小题大作。教师因孩子犯错而生气，往往是基于对孩子动机的主观判断，误以为孩子故意捣乱，有意与老师作对，其实不然，孩子犯错多半是无意的，或是出于玩闹，事后大多会意识到自己的错误，感到后悔或内疚。
以辫子风波为例，孩子破坏课堂纪律，是因为闹着玩。与其整堂课查肇事者，像押送犯人般送他们去办公室，不如巧妙地稳定课堂纪律，事后通过个别谈话，让孩子自我反省并真诚地向受害者道歉，化解矛盾。粗暴的惩罚只会激起孩子的逆反心理，激化矛盾，损害师生情谊。
其次，关于纪律本身，正如美国一位心理学家所说：“不要过分高估纪律的价值，也不要寄希望于百分之百的成功。”人们总以“纪律是目标的保证”为由，列出许多“准”和“不准”以及“如果……就……”的规定，让孩子背诵执行，以为这样就能“有章可循”。然而，这充其量只是主观愿望而已。例如，规定犯了哪一条，就送办公室。实践证明，将孩子送办公室只能暂时解决问题。如果教师能够将孩子视为需要帮助的对象，诚恳地帮助孩子提高对问题的认识，培养其自觉性，那么就可以汇集孩子的点滴进步，形成维护纪律的力量。
再次，对待纪律问题，不要等待。孩子的潜在问题和可能出现的问题，教师应多加留意并及时作出决定，防止问题在萌芽状态就得以解决。如果矛盾冲突已经出现，教师不应动感情，而应相信人的态度是在不断变化中的，做好理智的导向，将消极转化为积极。
孩子上课不遵守纪律是常见的现象，家长和老师常常会听到老师关于这个问题的反应。因此，家长想要孩子能够认真学习知识，最基本的就是要知道怎样应对孩子不遵守纪律的问题。家长们，你们都清楚了吗？
