心理学中定义的“注意”是指心理活动对特定对象的选择性指向与集中。儿童尤其是低年级学生，他们的注意力容易分散，通常无意识注意占主导地位。一节课中，学生有意注意的时间一般仅能维持几分钟，且不稳定。有趣的内容会迅速吸引他们的注意力，使得他们难以长时间保持坐姿端正。为了在有限时间内达到最佳的教学效果，教师需要巧妙运用各种教学手段，引导学生的注意力集中。
吸引学生注意力的方法有很多，其中动静结合、劳逸协调是一种有效策略。现代化的教学手段可以显著提高学生的注意力。例如，在数学课上，通过让学生参与互动游戏，不仅能够提高学生的兴趣，还能有效突破教学难点。例如，在《一共有多少人》这一课时，我让学生们玩“猜猜谁是老大”的游戏，这个游戏让学生们在游戏中明确“老大”从左右数都数了两次，需要减掉一次，从而解决了课程的难点。
此外，给予学生适当的休息时间也是吸引注意力的关键。学生的大脑在长时间学习后容易疲劳，适当的活动和说话时间可以让大脑得到休息，同时也能再次吸引学生的注意力。例如，在进行长时间的教学活动后，可以让学生站起来活动一下，或者进行简短的讨论，这样既能缓解疲劳，又能重新集中注意力。
通过合理运用现代化教学手段，动静结合，以及适时给予学生休息时间，教师能够有效提高学生在课堂上的注意力，从而达到更好的教学效果。详情
