音乐课创编的形式多种多样，具体取决于所创课程的主题和内容。
1. 利用已有音乐
教师可以选择一些经典的音乐作为课程的主旋律，然后邀请学生一起进行编曲、编舞或制作MV等活动。这样的形式既能体现出音乐的美感，又能培养学生的批判思维和创造力。
2. 制作音乐游戏
在课堂上设计创作音乐的游戏，例如让学生按照一定的节奏发出声音，或通过魔方、音乐卡片等工具创作音乐。这样的游戏式教学不仅提高了学生的趣味性，而且锻炼了学生的协作和创造能力。
3. 组队合作创作
让学生分组自由结合，创建新的音乐曲目和歌词。每个小组通过合作不断讨论和修改，最终合作完成一首完整的个人或团队创作音乐作品。这样课程形式强调了团队协作的重要性，并且鼓励学生发挥自己的潜能和个人特长。
4. 用配乐表达情感
教师提供一些音乐配乐作品，引导学生根据不同的主题去进行表演，通过其所表现出来的感触和意义，可以加深学生对音乐和情感的理解。同时，这个活动也有助于培养学生的个性和表现力。
5. 制作音乐视频
让学生自主学习如何拍摄和剪辑视频，并使用一些工具将创作的音乐与视频结合，制作出自己的独特音乐视频。这样的形式可以帮助学生把创作成果集中到一个频段里，并且通过视觉来传达音乐的情感。
6. 进行音乐创作比赛
教师可以在班级或校内举办音乐创作比赛，鼓励学生们进行音乐创作，让他们在实践中学会倾听、欣赏和创作美妙的音乐。比赛除了创作本身，还可以让学生们体验到竞争、挑战等多种心理状态，并为他们未来的音乐道路铺平道路。
7. 外出音乐创作
带领学生们到户外去进行音乐创作，可以用身边的环境元素，但也能创造另一新前景。比如拍摄绍兴秀水为背景的音乐视频，也可以外出采访当地民俗文化并搜集对应音乐路径。
总的来说，音乐课创编可以采取多种形式，一方面可以通过创意、高效的途径激发学生的创造力，帮助他们在音乐课程中赢得切实的体验和收获；另一方面也能进一步促进学生全面发展，在音乐领域上开拓视野，并培养出一个全面的艺术人才。
