1978年，江西高考的录取分数线为理科312分，文科302分，这标志着该年高考竞争的激烈程度。二本分数线则为理科248分，文科262分。考试总分为500分，由各科总分累计而成，其中语文、数学、政治为文理科必考科目。理科考生还需参加物理、化学科目的考试，而文科考生则需学习历史、地理。每科的总分为100分，合计500分。当年，仅有6.3%的考生能够进入重点大学，而15%的考生则被普通大学录取。值得注意的是，当年没有专科院校的录取名额。
在1978年，高考制度重新恢复，对于考生而言，这是一次重新选择未来的机会。录取分数线的设定，不仅反映了考生的学术水平，也体现了当时教育资源的稀缺性和竞争的激烈程度。6.3%的重点大学录取率，意味着每百名考生中，仅有六名学生能够有幸进入重点大学，这无疑增加了普通考生进入优质高等教育机构的难度。而15%的普通大学录取率，则意味着更多考生能够接受高等教育，尽管不是顶尖的教育资源，但同样能够为学生提供学习和成长的机会。
对于当时的考生而言，高考不仅是学业的挑战，更是人生道路的选择。尽管没有专科院校的录取，但考生们仍然有机会通过普通大学继续深造。这也反映了当时社会对高等教育的重视，以及对人才培养的期望。虽然分数线的设定对于考生来说是压力，但对于社会来说，却是一种筛选人才的方式，旨在选拔出最优秀的青年才俊。
值得一提的是，1978年的高考录取情况，也体现了改革开放初期社会的转型和变革。教育资源的分配和竞争格局的变化，不仅反映了教育制度的改革，也预示了未来社会的发展方向。对于考生而言，这是一次挑战，也是一次机遇，他们通过努力学习和竞争，为自己开创了未来。
