在英语课堂上，教师们常常采用各种小游戏来提高学生的学习兴趣和参与度。例如，“碰地雷”游戏，教师会在单词下方放置一个地雷，学生如果读出这个地雷单词，就会被同学们用纸球砸中。这个游戏不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习单词，还能增强他们的反应能力。
“补全句子”游戏则用于句型教学，教师先读出句子的一部分，让学生补充完整。比如，“my name is rebecca.”可以补充为“rebecca”、“is rebecca”、“name is rebecca”。这个游戏帮助学生熟练掌握句型结构。
“此呼彼应”游戏是一种互动性很强的听力训练。教师描述事物，学生根据描述做出相应的反应。如果描述正确，学生就会发出声音；如果错误，则保持沉默。做错的学生暂时退出游戏，直到剩下最后一个学生为止。
“拍皮球”游戏通过数字和加法运算的练习，让学生在玩乐中学习数学概念。教师拍皮球，学生默数次数。正确回答后，该学生可以继续拍球。此游戏不仅操练数词，还能训练学生的注意力和记忆力。
“将错就错”游戏通过教师故意讲错单词让学生纠正，从而巩固已学单词。例如，教师指着自己的鼻子说“This is my eyes”，学生则说“This is my nose”。这个游戏让学生在互动中加深记忆。
“各就各位”游戏通过角色扮演来提高学生的理解能力和反应速度。教师朗读一段对话，学生根据听到的内容迅速站起来。这种游戏有助于培养学生的听力理解能力和快速反应能力。
“滚皮球”游戏用于检查学生对字母顺序的掌握情况。主持人边说字母边滚动皮球，接球者必须说出其听到的后面一个字母。这个游戏既有趣又能提高学生的字母记忆能力。
“找朋友”游戏用于检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。教师准备印刷体和书写体的大小写字母卡片，学生在最短时间内找到相同字母的三位同学为优胜。
“友谊之圈”游戏让学生用英语进行简单的问候、自我介绍及告别。同学们面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
“抛绣球”游戏练习使用“What’s your name?” “I’m...”以及一些学过的问候语。教师背向学生抛球，球离手后转身面对学生，谁接到球就与老师进行对话练习。
“猜颜色”游戏用于练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。教师戴上有颜色的小帽子，让学生猜测颜色并奖励猜中的同学。
“找帽子”游戏同样用于练习颜色表达。教师把五件不同颜色的物品放成一排，蒙住学生的眼睛，用英语告诉她“Find the blue...”，学生根据记忆找到相应颜色的物品。
“传球数数”游戏学习数字1～5的英文表达。学生站成一圈，拿球的人向任意一个学生传球，说出一个数字，接球的同学必须说出上一个或下一个数字。
“丢手绢之数数版”游戏熟悉数字1～10的英文表达。同学们围成一圈坐好，教师在圈外边从1数到10边围着圈走，每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。如果那位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师。
以上游戏不仅丰富了英语课堂的教学方式，还极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。
