增加对偏远地区的教育投资，缩小城乡和区域间的教育差异。首先，偏远地区的教育环境和教师待遇相对较差，导致多数教师不愿前往教学，这直接造成了偏远地区教育师资的短缺，进而影响了教育质量和教学水平。其次，偏远地区的学校普遍存在教学设备落后的问题，这也限制了教育发展的速度，加剧了城乡和区域间的教育差距。因此，要缩小这些差距，实现教育资源的均衡分配，就必须增加对偏远地区的教育投资，改善教学环境，更新教学设备，并提供更好的工资待遇以吸引教师到偏远地区工作。此外，建立城乡和区域间教师的轮换和交流机制，以促进教育资源的均衡分配。
放宽户籍限制，解决流动人口子女的入学问题。户籍制度导致流动人口子女面临入学难和入学贵的问题。这些孩子通常需要满足特定条件，甚至支付高额入学费用才能在城市学校就读。为解决这一问题，需减少户籍在流动儿童教育上的限制，逐步消除其影响，取消不合理的入学费用，确保流动儿童与当地户籍儿童享有平等的入学和教育机会，促进教育均等化。
培养高素质教师，合理分配教育资源，解决优质教育资源的分配不均和短缺。在义务教育阶段，学校间存在明显的教学质量和教育环境差异，城市中的“择校费”问题依然存在。为解决这些问题，一方面应大力培养高素质教师，并将他们分配到各学校，确保所有学校都有优秀的教育人才；另一方面，要合理分配教育资源，改善教学环境，重视学校整体建设。通过这两项措施，可以彻底解决优质教育资源的分配不均和短缺问题，确保义务教育阶段的学区划分制度有效执行，并消除因学校质量差异导致的“择校费”问题，推动教育的均衡发展。
