1、课题：《大雁湖》
2、执教教材：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书音乐，四年级第八册。
3、教学目标：让学生初步了解蒙古族的风土人情及民歌音调风格，激发对家乡的赞美与热爱。学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的正颂演唱《大雁湖》。将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。
4、教学重点：通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱，掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演。
5、教学难点：对“啊哈嗬”节奏的准确掌握改编歌词演唱。
6、教学过程：
开课：教师提问学生是否会跳舞，是否会跳蒙古舞。
介绍蒙古舞：教师跳一段蒙古舞，学生欣赏并说出自己最喜欢的动作。
欣赏《大雁湖》音乐：教师播放《大雁湖》音乐，学生欣赏并提出自己对蒙古的了解。
讨论歌曲内容：教师引导学生谈论歌曲中的画面，并展示歌词。
自学歌曲：教师让学生自学歌曲，并指导学生演唱。
讲解歌曲难点：教师讲解“啊哈嗬”节奏和切分音的演唱。
完整演唱歌曲：学生完整演唱歌曲。
情感引导：教师引导学生用情感演唱歌曲。
改编歌曲：教师引导学生分组讨论，将原歌中的一句进行改编。
总结：教师询问学生的收获，并做课堂小结。
结束语：教师让学生骑上小马，结束本节课。
