教育史上有几个哥白尼

卢梭的“爱弥尔”一书极力抨击自古以来传统教育的观点，强调教育要顺其自然，主张教育以儿童为中心的本位思想，犹如天文学上哥白尼主张的日心说，在世界教育史上引起了一场划时代的革命。人性本善以及引证亚里士多德关于天性、习性以及理性的思考，已经触及到了哲学。感觉论有心理学萌芽的意味。夸美纽斯批评了封建旧教育的种种弊端，提出了一切符合资产阶级需要的新的教育要求和划时代的教育思想，比如泛智论，班级授课制，《大教学论》等等，所以夸美纽斯也被称为教育史上的哥白尼。教育适应自然原则虽然观点正确，但引证自然，说服力不强。泛智思想体现了一种社会改良思想，并不是彻底否决教会和封建社会。

卢梭的“爱弥尔”一书极力抨击自古以来传统教育的观点，强调教育要顺其自然，主张教育以儿童为中心的本位思想，犹如天文学上哥白尼主张的日心说，在世界教育史上引起了一场划时代的革命。人性本善以及引证亚里士多德关于天性、习性以及理性的思考，已经触及到了哲学。感觉论有心理学萌芽的意味。夸美纽斯批评了封建旧教育的种种弊端，提出了一切符合资产阶级需要的新的教育要求和划时代的教育思想，比如泛智论，班级授课制，《大教学论》等等，所以夸美纽斯也被称为教育史上的哥白尼。教育适应自然原则虽然观点正确，但引证自然，说服力不强。泛智思想体现了一种社会改良思想，并不是彻底否决教会和封建社会。