小班科学活动《吹泡泡》的集体备课研讨中，教师们对活动目标进行了深入讨论。最初的活动目标包括让幼儿了解生活中泡泡的存在，激发探究兴趣，通过游戏活动了解泡泡的特征。经过研讨，大家认为活动目标需要更加具体明确，确保教师和幼儿心中有数。例如，目标应具体指出孩子们将使用哪些材料进行吹泡泡活动，以及通过活动达成的具体成果。
在活动准备方面，研讨中提到要准备肥皂和水，吸管（精细不一），以及各种材料，如底下有图案的小盆。教师们建议，除了提供肥皂和水，还应准备好吸管和小棒等工具，让孩子们通过感官体验，如看、闻、搅拌，来了解两种水的不同。这不仅增加了活动的互动性和趣味性，还培养了孩子们的观察力和动手能力。
在活动过程中，教师们提议在洗手环节中引导幼儿观察搓洗肥皂时的现象，从而自然引入吹泡泡活动。导入环节中，教师可以通过提问，让幼儿分享在洗手时的观察和发现，以此激发他们的探究兴趣。接着，教师展示装有肥皂和水的杯子，并提供吸管、小棒等材料，让幼儿通过看、闻、搅拌等方式感受不同水的特点。
在吹泡泡环节中，教师可以引导幼儿进行多次尝试，如第一次尝试时观察泡泡的颜色，第二次尝试观察泡泡的大小，并思考如何让泡泡变得更大。这一过程不仅能帮助幼儿了解泡泡的特性，还能培养他们的观察力和创造力。研讨中还提到，可以利用集体制作扇子的活动，既增强了孩子们的合作意识，又让吹泡泡活动更加有趣。
通过集体备课和研讨，教师们对活动目标和准备有了更明确的认识，相信在实际教学中，孩子们能够通过此次活动更好地了解泡泡的特性和生活中的科学现象。
