1.珍惜生命，热爱生活；生命力顽强；无私奉献（呵护幼小的生命）
（共3分。每点1分，能扣住内容即可）
2. 第④段起承上启下（或过渡）的作用。（2分）“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已”承接上文②至⑥段对枯树特点的描写，“但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止”开启⑧至⑩段对枯树的赞美。（2分） （共4分）
3.（1）不能删去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神，删去无此表达效果。（2分）
（2）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象刻画出了枯树之美，表达了作者对枯枝的礼赞之情。（2分） （共6分，意思答到即可）
4. 枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷。
（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的画笔”，扣1分）
5. 枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭；（2分）枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征。（2分）由此联想到那些已经退休而仍然发挥余热、无私奉献于社会的老人。（2分）（共6分，意思答到，联想合理即可）
