多动症是一种儿童期常见的行为障碍，主要症状包括注意障碍、活动过度和行为冲动，部分患者症状会延续至成年。通常在6岁之前发病，学龄期症状最为明显，但随年龄增长逐渐好转。
注意障碍是多动症的核心症状之一，表现为患儿注意力难以集中，上课无法专心听讲，容易受外界干扰而分心。他们往往难以专注完成任务，做作业时频繁分心或转换任务，做事有始无终，作业时间显著延长。有时会表现出呆滞或凝视，对老师的提问反应迟钝。这些症状是多动症的重要特征。
活动过度是多动症的另一个显著特征，表现为患儿动作频繁，无法安静坐着，经常离开座位走动，甚至离开教室。他们说话多，喜欢插嘴，影响课堂纪律，喜欢玩危险的游戏，容易丢失物品。
冲动性也是多动症患者常见的表现，情绪不稳定，易激惹，自我控制能力差。他们容易因外界刺激而兴奋，容易受到挫折，行为不考虑后果，可能导致危险或破坏性行为，事后无法从中吸取教训。
学习困难是多动症的另一重要症状，主要表现为学习成绩不佳。多动症患儿的智力通常正常或基本正常，但学习困难与注意力不集中和多动有关。学习困难的时间与智力水平及多动症的严重程度有关。智力较低且多动症状严重的患儿在学龄早期就会出现学习困难，而智力较高且多动症状较轻的患儿可能在初中阶段才开始出现学习困难。
神经系统发育障碍在多动症患者中较为常见，约半数患者存在神经系统软体征，如快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、不能直线行走、闭目难立等。部分患者还可能有视觉-运动障碍和空间位置觉障碍。
多动症在儿童时期被诊断为注意力缺陷多动障碍（ADHD）或轻微脑功能失调综合征，是一种常见的儿童神经发育障碍。这类患儿智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。他们在家庭和学校中的表现往往不佳，难以与他人相处，日常生活中常常让家长和教师感到束手无策。
