探索建立基础作业弹性作业模式的意义
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-12-07 20:49:10
探索建立基础作业弹性作业模式的意义
最大程度促进学生健康成长。建立基础作业弹性作业模式的方式是老师们精心设计课内课外练习，减轻重复性作业，避免机械性、单一性、封闭性作业，作业设计体现生活性、丰富性、科学性、探究性，坚持“少而精”的原则，可以让学生有选择性的完成作业，而并不只是机械和枯燥的完成老师所布置的任务，有着坚持以生为本，充分发挥作业的拓展与提升功能，为学生核心素养的形成和巩固奠定基础，最大程度促进学生健康成长的意义。
导读最大程度促进学生健康成长。建立基础作业弹性作业模式的方式是老师们精心设计课内课外练习，减轻重复性作业，避免机械性、单一性、封闭性作业，作业设计体现生活性、丰富性、科学性、探究性，坚持“少而精”的原则，可以让学生有选择性的完成作业，而并不只是机械和枯燥的完成老师所布置的任务，有着坚持以生为本，充分发挥作业的拓展与提升功能，为学生核心素养的形成和巩固奠定基础，最大程度促进学生健康成长的意义。
最大程度促进学生健康成长。建立基础作业弹性作业模式的方式是老师们精心设计课内课外练习，减轻重复性作业，避免机械性、单一性、封闭性作业，作业设计体现生活性、丰富性、科学性、探究性，坚持“少而精”的原则，可以让学生有选择性的完成作业，而并不只是机械和枯燥的完成老师所布置的任务，有着坚持以生为本，充分发挥作业的拓展与提升功能，为学生核心素养的形成和巩固奠定基础，最大程度促进学生健康成长的意义。
探索建立基础作业弹性作业模式的意义
最大程度促进学生健康成长。建立基础作业弹性作业模式的方式是老师们精心设计课内课外练习，减轻重复性作业，避免机械性、单一性、封闭性作业，作业设计体现生活性、丰富性、科学性、探究性，坚持“少而精”的原则，可以让学生有选择性的完成作业，而并不只是机械和枯燥的完成老师所布置的任务，有着坚持以生为本，充分发挥作业的拓展与提升功能，为学生核心素养的形成和巩固奠定基础，最大程度促进学生健康成长的意义。
