学前儿童想象的主要特征
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-12-02 21:46:12
学前儿童想象的主要特征
1、无意想象占重要地位。无意想象是最简单、初级的想象形式。学前儿童的想象活动大部分是基于无意想象的，即这种想象是由外部刺激直接引起的，没有明确的目的，只是单纯地追随想象的流程。2、想象内容单一不系统。学前儿童的想象内容往往零散、贫乏且数量有限，内容之间可能没有明显的实质联系。
导读1、无意想象占重要地位。无意想象是最简单、初级的想象形式。学前儿童的想象活动大部分是基于无意想象的，即这种想象是由外部刺激直接引起的，没有明确的目的，只是单纯地追随想象的流程。2、想象内容单一不系统。学前儿童的想象内容往往零散、贫乏且数量有限，内容之间可能没有明显的实质联系。
该阶段想象特征为无意想象占重要地位、想象内容单一不系统。1、无意想象占重要地位。无意想象是最简单、初级的想象形式。学前儿童的想象活动大部分是基于无意想象的，即这种想象是由外部刺激直接引起的，没有明确的目的，只是单纯地追随想象的流程。
2、想象内容单一不系统。学前儿童的想象内容往往零散、贫乏且数量有限，内容之间可能没有明显的实质联系。
学前儿童想象的主要特征
1、无意想象占重要地位。无意想象是最简单、初级的想象形式。学前儿童的想象活动大部分是基于无意想象的，即这种想象是由外部刺激直接引起的，没有明确的目的，只是单纯地追随想象的流程。2、想象内容单一不系统。学前儿童的想象内容往往零散、贫乏且数量有限，内容之间可能没有明显的实质联系。
