一天，姜国琛和同学们决定去拜访一位生病的同学柳昊洋。他们敲门后，梁湉湉说：“有人在吗？”柳昊洋回答说：“谁呀？”梁湉湉回答说：“我是梁湉湉啊。”门打开后，同学们进了屋，曾乐怡说：“咚、咚、咚！”合：“你没事吧。”柳昊洋说：“没事，过几天就会好起来的！”梁湉湉说：“那你要快点康复，和我们一起上课啊！”合：“呵呵yes,sir!”蔡秋茹说：“我们买了很多东西给你呢！”柳昊洋说：“哦！不用了！”梁湉湉说：“没关系的！”柳昊洋说：“呵呵，谢谢啊！”梁湉湉说：“我们先走了，下次再见吧！”柳昊洋说：“恩，好！拜拜！”
另一天，徐锦浩独自一人在家，突然听到有人按门铃。他说：“你好！找谁？”对方回答说：“我是你爸爸的同事，我跟你爸爸正在谈论一件事情，请你叫一下你爸爸好吗？”徐锦浩说：“对不起，我爸爸不在家，我现在就打电话叫爸爸回来。你先近来坐吧。”对方说：“哦，这样啊！那我不用麻烦你了，我还有事先走了，等你爸爸回来了就叫他打电话给我吧！”徐锦浩说：“那好，您慢走，等我爸爸回来了，我一定会叫他打电话给你的。再见！”
许佳宜也遇到了类似的情况。她听到有人按门铃，说：“你好！找谁？”父母同事回答说：“我是你父母同事，我有事找他们。”许佳宜说：“哦，他们有事，不在家。”父母同事说：“不行呀，真的有事！”许佳宜说：“要不这样，您先别急，告诉我您的姓名以及电话号码，我打电话给他们，然后让他们去找您，可以吗？”父母同事说：“恩，好吧！那我先走了！”许佳宜说：“拜拜！慢走！”
通过这些场景，我们可以了解到，当有人来访而父母不在家时，应该如何礼貌地应对。在与来访者交流时，首先要保持礼貌和耐心，同时也要注意保护自己的安全。如果需要帮助，可以先询问对方的基本信息，然后通过电话联系父母或家人，确保安全后再进行下一步。
这些场景不仅展示了孩子们在面对陌生人来访时的应对能力，也体现了他们如何保持礼貌和耐心，同时确保自己的安全。通过这些练习，孩子们可以更好地准备未来可能出现的各种情况，提升他们的社交技能和应对能力。
此外，这些场景还强调了与人沟通的重要性。在与来访者交流时，孩子们学会了如何表达自己的观点，同时也能理解他人的需求。这种沟通能力对于建立良好的人际关系至关重要。
通过这些练习，孩子们不仅能够学习如何应对陌生人来访的情况，还能培养他们的社交技巧和解决问题的能力。这些能力对于他们未来的发展至关重要，有助于他们在各种社交场合中表现得更加自信和得体。
