调查结果显示，高中生对课外阅读的兴趣并不均衡。约44%的学生表示对阅读兴趣浓厚，但也有44%的学生仅是一般喜欢，另有12%的学生则不太喜欢。在每天的课外阅读时间上，约70%的学生每天阅读时间不足1小时，其中超过8%的学生阅读时间在半小时至1小时之间，而有2%的学生几乎不阅读课外书籍。
在课外阅读量方面，约92%的学生每月至少阅读1本课外书籍，其中超过60%的学生每月阅读1至5本课外书籍，约11%的学生每月阅读10本以上课外书籍。在书籍类型方面，超过一半的学生偏爱文化快餐类书籍，约48%的学生喜欢中外经典文学名著，其次是科普知识类书籍。此外，当代作家作品、网络流行作品、武侠言情小说、卡通漫画书籍也受到部分学生的欢迎。
在阅读途径上，约83%的学生选择自己购买书籍，而网上阅读和向同学借书分别占了约50%和约27%的比例。在自主选择书籍的能力方面，约60%的学生表示基本能够自主选择对自己有益的课外读物，约6%的学生表示完全不能。
大多数学生阅读课外书籍的主要目的是为了扩宽知识面、开阔视野，约80%的学生表示阅读课外书籍的主要目的正是如此。此外，约40%的学生认为阅读能提高阅读和写作能力，约40%的学生认为阅读能使自己逐步确立自己的人生方向。
在班级阅读情况方面，约41%的学生认为班级课外阅读情况一般，约39%的学生表示没注意班级的课外阅读情况。在开展读书交流活动方面，超过一半的学生没有但想开展活动，约16%的学生认为没有必要开展活动。
在是否愿意根据老师的要求阅读方面，约90%的学生表示愿意，只有10%的学生表示不愿意。在父母对课外阅读的态度方面，约52%的家长表示赞成，约48%的家长表示不反对也不反对，只有4%的家长表示反对。
在课外阅读与语文的关系方面，约51%的学生认为课外阅读与语文有密切联系，可以提升文学鉴赏力，约41%的学生认为有一定关系，可以积累作文素材，仅有9%的学生认为关系不大。
