班级自然角的设立旨在培养幼儿对自然的兴趣与观察力，同时促进他们动手能力和责任意识的提升。为了确保自然角的教育功能得到充分发挥，我们首先明确了设立的目的性和计划性，即了解自然角对幼儿成长的重要意义，并根据季节和主题的变化适时调整内容。
在每一次内容更新或更换之前，我们都会组织孩子们一起讨论，让他们参与进来，共同决定接下来展示哪些项目、实验或展览。通过这样的方式，孩子们会更加积极地参与到自然角的活动中来，因为他们参与了决策过程，更愿意关注和参与。
为了让自然角的内容更加丰富，我们鼓励家长一起参与。我们通过各种方式向家长宣传班级自然角的重要性，指导他们如何收集和提供丰富的材料。家长的支持不仅让自然角的内容更加多元化，也使得自然角的教育作用得到了更好的发挥。
为了让孩子们感到自然角是属于他们自己的，我们鼓励他们参与到自然角的布置中来。以往，教师会包办所有的工作，但孩子们往往缺乏参与感。因此，我们引导孩子们根据自己的喜好和审美来布置自然角，这样布置出来的自然角虽然可能不如成人布置的美观，但却充分体现了孩子们的创造性思维。
自然角的管理不仅是对孩子们责任心的培养，也是对他们观察和学习能力的锻炼。我们定期安排值日生轮流负责自然角的日常管理，比如给金鱼换水、喂食、给植物浇水，整理自然角，并记录天气变化。通过这些活动，孩子们不仅学会了如何照顾动植物，还学会了观察和记录自然现象的变化。
通过让孩子们参与到自然角的各个方面，我们不仅培养了他们的观察力和创造力，还增强了他们的责任感和任务意识。这样的自然角不仅成为了孩子们观察、实验和学习的乐园，也成为了一个充满生机和活力的小小生态环境。
