六年级下册数学中，学生们经常遇到解决实际问题的题目。例如，有一题是关于测量步长的：如果某人走过的三步长度分别是79米、81米和80米，那么他平均走一步的长度是多少？计算得出（79+81+80）/3=80（步），即平均一步长度大约是0.625米。进一步的题目是：若操场的长度是这个步长的80倍，即125*0.=80（米），那么这个操场大约有80米长。
另一道题目是关于距离的计算：若某人走了125步，每步平均长度为0.米，他家离学校的距离是多少？通过计算80/125=0.( 米），再计算0.*540= 345.6（米），得出他家离学校大约有345.6米。
还有一道题目涉及到方向和距离的判断：如果小树和两个朋友站成一条直线，小树在东边，他们站在小树的西边。已知小树与朋友之间的距离是11千米，朋友之间的距离是7千米，那么小树与朋友之间的距离是多少千米？通过计算11-7=4千米，得出小树与朋友之间的距离是4千米。
这些题目不仅帮助学生们掌握数学计算技能，还培养了他们解决实际问题的能力。通过解决这些具体问题，学生们能够更好地理解数学在日常生活中的应用。
在解答这些问题时，学生们需要仔细分析题目中的信息，合理运用数学知识进行计算。这样的练习有助于提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
通过这些实际应用题的练习，学生们不仅可以巩固数学知识，还能学会如何将所学知识应用于解决日常生活中的问题，这对于培养学生的实践能力和创新思维非常重要。
