现在，我们人人都生活在这么幸福快乐之中，有谁会想到被欺侮的弱小者的心情是多么的凄凉。他们在被欺凌时，又有谁会伸出援助之手帮助他呢？然而，意大利的孩子加伦却敢于为弱者承担责任，这种行为难道不算侠义行为吗？
那是在一天上午，老师来晚了些。几个调皮的孩子逗弄残疾可怜的克洛西。他们用尺子戳他，用粟子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残疾，是个怪物。他孤零零的四下无助，脸色惨白，求饶的目光移动着，恳求他们放过他。那些恶作剧的人不但没有放过他，反而变本加厉，更加大胆了，竟然模仿起了克洛西卧病在床的卖菜的母亲。克洛西终天控制不住自己了，狂怒起来了，他抓起墨水瓶，不顾一切地砸过去。可墨水瓶被弗兰提避开了，却砸在了走进教室的老师身上。
老师严厉地询问谁干的，却没人回答。可怜的克洛西的不幸感动了加伦，他勇敢地站起来说：“是我。”老师看了看学生们，平静地说：“不是你。”直到老师说不罚犯错的人，克洛西才站起来，抽泣着说明原因。
老师看着四个耷拉着脑袋的人，大声地说：“你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴，竟然去挖苦嘲弄一个本来说不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。你们这是卑鄙的行为，是懦夫！”
老师用手托在加伦的腮下，抬起了他的头，对他说：“你是一个高尚的人。”加伦附在老师耳旁说了些话，老师便对四个顽皮的同学说：“这次原谅你们。”
虽然这只是课间发生的一件小事，却说明了一个做人的道理。嘲笑欺侮弱小者是可耻的。特别是拿别人的生理缺陷开玩笑，是极不道德的。加伦可能因为迟到教室，没有来得及制止那些顽皮的同学，但也敢于为弱者承担责任，这的确是侠义的，高尚的。在生活中，我们也应该做一个这样的人。
可是，有多少次我嘲笑生有腿疾，走路摇晃的赵同学，并且学着他走路的样子，博得同学们的一片笑声。那时的我觉得自己本本事，非常了不起，全然不顾赵同学那愤怒怨恨的眼神。现在想来自己是多么幼稚可耻啊。
在生活中，我们喜欢欺侮比自己弱小的人，并且洋洋自得。“善并不是一朵美丽的花，而是一朵娇嫩的、无力自卫的小花”。“你对邪恶的积极态度，首先是你要憎恨它。”“看到和感受到恶就应当唤起公民的觉悟和公民的责任去斗争。”
我们要自觉地让自己变得善良，变得高尚，变得有同情心，让美德占据我们幼小的心灵。
