观察能力是孩子认识社会和自然的重要途径。在大班教学中，教师不仅要引导孩子学会按照顺序进行观察，还要注重培养孩子观察某一事物突出特征的能力。例如，当教授猫头鹰时，教师可以先让孩子回忆并思考已知的动物，询问孩子猫头鹰像什么动物，它有哪些特殊的能力，为什么称它为益鸟，以及它的爪子和嘴巴的特征。接着，教师可以结合这些特征进一步讲解猫头鹰的眼睛等特征。通过这种方法，孩子对猫头鹰的认识会更加深刻，兴趣也会更高，学习效果也更好。
一旦孩子掌握了这种方法，他们将来在进行认知活动时，就能更好地把握客体的主要特点或本质。此外，孩子在今后的学习和生活中，也能更加有效地观察和分析事物。
动手操作能力也是大班幼儿需要培养的重要能力。在课堂上，教师应尽量放手让孩子自己动手操作，通过实践促进智能发展。例如，在教授小麦时，教师可以先让孩子了解小麦的外形特征和用途，然后鼓励每个孩子动手用面粉制作他们喜欢的点心。孩子们在动手制作和品尝自己劳动成果的过程中，不仅对小麦的用途有了更深刻的理解，而且所学的知识也更容易被记忆和掌握。
这样的教学方法不仅能够提高孩子的动手能力和实践能力，还能激发他们的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。通过这些实践活动，孩子们能够在实践中学习，在学习中实践，从而更好地掌握知识和技能。
在大班教学中，教师应注重培养孩子的观察能力和动手操作能力，通过科学的方法引导孩子进行有效的学习和探索，让孩子在快乐中成长。
