一年级上册《比尾巴》课文



《比尾巴》是一篇有趣的儿歌，旨在让学生通过动物的尾巴了解它们的特点。以下是课文原文，我们一起来欣赏吧。
《比尾巴》
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
《比尾巴》教案
学情分析：
一年级的学生喜欢小动物，对动物尾巴的奇特之处更是感兴趣。学前教育中，大多数学生已经接触过这首儿歌，这为课堂学习打下了良好的基础。
教学目标：
1. 认识“比、尾、巴”等12个生字，学会写“云、公、车”3个字，理解词语含义。
2. 了解动物尾巴特征，有感情地朗读课文。
信息资源：
1. 猴子、兔子、公鸡等动物图片及相关尾巴图。
2. 学生收集的小动物相关资料，注意尾巴特征。
3. 认读生字的课件。
重点难点：
练习朗读和识字是教学重点；读好问句是教学难点。
课时安排：1课时。
教学流程：
一、导入：
1. 以“动物尾巴比赛”导入，板书课题。
2. 认读“比、尾、巴”。
3. 释题引趣。
二、初读课文，整体感知：
1. 学生借助拼音读课文，圈出生字，要求读正确。
2. 同桌互读，练习评价，读通顺。
3. 指名汇报读，描述课文内容。
三、随文识字，感情朗读：
1. 认读带动物名称的生字。
2. 认读“短”、“扁”、“最”。
3. 利用字族“巴”认识“把”，指导长句朗读。
四、有感情地朗读课文：
1. 师生、生生引读、对读。
2. 拍手读、动作表演读。
3. 比赛读、评价推荐读。
4. “比尾巴”表演赛（背诵）。
五、拓展运用：
1. 贴画、说尾巴。
2. 动物尾巴介绍会。
3. 编写小儿歌。
六、指导书写：
1. 观察字在田字格中的位置。
2. 引导学生发现写好字的关键，教师范写。
3. 学生描红、练写，教师巡视指导。
七、课外建议：
1. 回家背诵儿歌给父母听。
2. 查找更多动物尾巴资料，整理放入成长档案袋，交流分享。详情