“培养……能力”确实是述宾短语，因为其中的“培养”是动词，“能力”是名词，动词支配名词，构成述宾结构。这种结构在英语中相当于“to develop……skills”，在汉语中则常用于描述教育、训练等过程中的目标或结果。
然而，从教育学的角度来看，“培养学生分析问题和解决问题的能力”这一命题不仅是一个述宾短语，更是一种教育理念的体现。它强调了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力，这是现代社会对人才需求的重要方面。
在具体实施中，教师需要通过各种教学方法和实践活动，引导学生学会思考、分析、判断和解决问题。例如，可以通过案例分析、讨论会、项目实践等方式，让学生在实际操作中锻炼和提升自己的能力。
同时，这种能力的培养也需要学生自身的主动参与。学生应该积极思考，勇于面对挑战，通过不断实践和反思，逐步提高自己的分析和解决问题的能力。
总之，“培养学生分析问题和解决问题的能力”不仅是一个描述性的述宾短语，更是教育实践中一个重要且不可忽视的目标。它体现了教育的最终目的，即培养全面发展的人才，而不仅仅局限于知识的传授。
