自然界中的美无处不在，只要细致观察，用心倾听，就能发现美。今天我们要学的课文，就是作者细致观察和用心倾听后描绘的自然景观。
揭示课题：山雨
自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。特别注意“啼”“啭”等字的读音。谈谈对课文的初步印象。作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。
作者听到了什么？观e68a84e8a2ade799bee5baa631333239303137察到了什么？请用课文里的话回答。
先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。
感悟山雨的音乐美。读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。
沙啦啦，沙啦啦——
像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……
这里将雨声比作“无字的歌谣”，表达作者对山雨的无比喜爱。
雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。
作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情，同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。
感悟山雨的色彩美。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这里实写雨的色彩——绿，给人清新的感觉。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这是作者对雨色的想象。
这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。
感情朗读，加深理解。
选择自己喜欢的部分，熟读成诵。向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。详情
