激发学生阅读兴趣，首先要推荐适合他们的读物。低年级的学生可以阅读卡通类读物，中高年级的学生则可以读故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等。通过这些读物，可以让他们在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。
其次，教师可以通过创设生动的情景和丰富的形式来激发学生的阅读兴趣。例如，教师可以在教学《松鼠和松果》一课时，先出示图片，然后问学生是否认识它们，看到它们会想到什么。学生的思维会因此被调动起来，他们会更加投入地阅读新课。
同时，教师还应利用各类评价来激发学生的阅读兴趣。例如，可以开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书的欲望；也可以利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，通过评价让学生感受到阅读的艺术享受，从而产生把书读好的欲望。
引导学生养成良好的阅读习惯同样重要。首先，教师应培养学生自觉读书的习惯，要求学生每天固定时间阅读，家长也应该配合完成。其次，培养读书动笔的习惯。教师可以要求学生在阅读时边思考边动笔，在书中勾画、圈点，以帮助他们抓住重点、深入理解；还可以要求学生批注或摘录文中的好词佳句，帮助他们积累，丰富思想。
此外，教师还应培养学生的边读书边思考的习惯。在阅读教学中，教师可以引导学生带着问题去读书，如《草船借箭》一课，教师可以要求学生找出能说明诸葛亮神机妙算的语句或语段，通过这样的方式培养学生的阅读思维。
同时，教师还应培养学生使用工具书阅读的习惯，帮助他们自己解决问题。教师可以在学完汉语拼音后，适当指导学生使用工具书进行阅读，以增强学生的成就感。
最后，教师应培养学生良好的阅读卫生习惯，如正确的坐姿、保持适当的眼睛与书本的距离、默读不出声、朗读声情并茂等。教师应不断提醒学生，必要时还可以采取奖励措施来强化这一习惯的养成。
通过这些方法，教师可以激发学生阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，最终让学生喜欢阅读。
